家长尊师重教何必要送出境游
作者：司马童
中秋、国庆双节在即，在其他家长正盘算送卡送月饼票的时候，上海一位学生家长竺先生却有自己的打算：“我准备组织一次国庆出境游，邀请女儿的3位主课老师去日本玩玩！”(9月5日《新闻晨报》)
这究竟是“尊师”还是“毁师”，是“送礼”还是“行贿”啊！
透过这样的一份惊人“大礼包”，公众更为关注的，其实是教师节献爱心何以竟如此迅速变形和异化，在互相攀比中，送礼之风“加量又加价”，走向一个“新天地”和“新高度”。
教师节倘在半推半就或无可奈何中，一步步地滑向“送礼节”、“孝敬节”，除了有悖于设立这个节日的本意外，首先会给学生的成长带来诸多不利影响。而送礼攀比现象的日趋拔高和扩散，更会让绝大多数工薪阶层的家长负重奋“敬”、叫苦不迭。家长送礼欲罢不能也好，老师收礼身不由己也好，其所针对的主要对象是学生，真正的受害者也恰恰是孩子。在这种耳濡目染的“送礼化教师节”氛围下，他们的心灵会受到伤害，品德上也会沾染不良风气，对教育的理解也会出现偏差和歪曲，发展到最后就是对老师的不尊重。
尊师重教莫走形，“礼尚往来”应有度。“送礼要送出境游”的最大警示还在于：有关方面不该片面陶醉于“教师地位越来越受尊重”的假象，要善于自省，强化自律，别让不良风气蔓延，勿让师德尊严受损。（广州日报）
红蜡烛还能成教师节礼物吗
作者：奚旭初
送给老师的教师节礼品清单中，竟然出现“日本游”。虽然送出境游不具典型意义，但给老师送礼却有普遍性。这则报道披露学生家长给老师准备的礼品清单，就有超市卡、交通卡、购物卡等。(9月5日《新闻晨报》)
在教师节给老师送礼，是具有多重涵义的社会现象，给人们提供的则是观察师德的坐标。
在庞大的教师队伍中，有少数见礼眼开甚至索要礼品的人，也不奇怪。但笔者更相信，就像大多数家长内心也不愿送礼一样，大多数教师内心也不愿收礼。家长不愿送，教师不愿收，送礼之风却并不减弱，就说明陷入了一个怪圈。送礼和收礼事实上已经成为家长和教师都感疲惫的“游戏”。师生之间的友谊是纯洁的，而在家长送礼给老师的过程中，真正的受害者是孩子，这受害的代价，甚至要用一代人的迷茫去偿还。
我曾读过一位朋友的文章，他回忆十几年前的一个教师节早晨，自己和同学们送给老师一份礼物：一个精致的小盒子，盒子里是一根红蜡烛。当他们为老师打开盒子，让她看那支红红的蜡烛时，老师搂着他们泪流满面。当年的学生，能将一支红蜡烛视为送给老师的最美好的节日礼物；当年的老师，将一支蜡烛视为最珍贵的节日礼物。一支蜡烛，成为师生之间传递感情的纽带。这个故事，令人动容。那么今天，红蜡烛还能成教师节礼物吗？应该能。我相信。
□奚旭初(江苏 编辑)（新京报）
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